Dupa critici dure referitoare la lipsa de atentie catre dimensiunea sociala a procesului Bologna din ultimul timp, ministrii educatiei din Europa au fost de acord sa stabileasca un set de obiective nationale pentru sporirea participarii studenților in educatia universitara. In cursul intalnirilor ministeriale de la Leuven si Lovain-la-Neuve de saptamana trecuta, ministrii au promis sa realizeze o centralizare de date care sa faciliteze monitorizarea progresului in ceea ce priveste dimensiunea sociala si mobilitatea, doua dintre cele mai importante linii de acțiune ale procesului Bologna.
O alta victorie a studentilor a luat forma unui obiectiv concret al mobilitatii in Spatiul European al Invatamantului Superior (European Higher Education Area - EHEA). Toate cele 46 tari Bologna vor lucra in asa fel incat sa atinga o mobilitate de 20% pana in 2020. Aceasta este o victorie imensa pentru Uniunea Europeana a Studenților (ESU), care a conceput initial un asemenea obiectiv si a luptat pentru el in ultimii doi ani prin intermediul federațiilor membre. ANOSR, ca singura federație studențeasca din Romania recunoscuta la nivel internațional și membra a ESU, considera ca axarea pe creșterea semnificativa a mobilitatii studentilor reprezinta un element esential pentru asigurarea faptului ca EHEA va reprezenta mai mult decat un concept in urmatoarea decada. Astfel se va putea masura usor si obiectiv modul in care a progresat acest aspect, alaturi de celelalte linii de actiune Bologna. Daca numarul de mobilitati creste, inseamna ca studentii au suport financiar suficient (dimensiune sociala), recunoasterea nu mai este un subiect de temut si studentii simt ca mobilitatea in perioada studiilor este importanta din punct de vedere academic (asigurarea calitatii).
Alte decizii ministeriale au fost contradictorii cu punctul de vedere al studenților. Includerea pentru prima oara a „uneltelor de transparența" in comunicat ridica semne de teama. Universitațile ar putea lua ranking-ul drept o componenta de viitor al procesului Bologna, distragand atenția de la un element esențial cum este asigurarea calitații, riscand astfel sa creeze o lupta periculoasa pentru reputație intre Instituțiile de Invațamant Superior. Oricum, paragraful respectiv reafirma importanța asigurarii calitații, ca element vital al Invațamantului Superior din țarile semnatare ale procesului Bologna, incercand astfel sa nu se ajunga in situația deosebit de periculoasa in care aceste instituții se concentreaza pe indicatorii externi, nesemnificativi, in locul criteriilor importante care includ prioritațile studenților.
Nevoia pentru finantarea publica a fost subliniata in cateva locuri, reflectand faptul ca investitia in invatamant a devenit cerinta unitara a ministrilor educatiei, institutiilor, studentilor si personalului. Inevitabil, data fiind actuala criza economica, ministrii au ales sa-și ia angajamentul sa diversifice sursele de finantare pentru Invatamantul Superior, luand in considerare sursele private in loc sa indice un minimum garantat din fondul public ca recunoastere a rolului invatamantului ca bun public in societate.
Acum se pune intrebarea daca in anii urmatori, vorbele vor fi urmate de actiuni si daca semnele incurajatoare care rezulta in urma intalnirii de la Leuven isi au corespondenta in actiuni concrete in Europa.
Contact
Facebook