Amendamente propuse de catre Alianta Nationala a Organizatiilor Studentesti din Romania (ANOSR)

- Legea Educatiei Nationale -

transmisa Parlamentului Romaniei in vederea angajarii raspunderii.

c) ocuparea unui loc de munca, mentinerea locului de munca, flexibilitatea pe piata fortei de munca si participarea la functionarea si dezvoltarea unei economii sustenabile.

Angajabilitatea este definita de catre Bologna Follow-up Group dupa cum urmeaza: "capacitatea de angajare initiala, mentinerea locului de munca si flexibilitatea pe piata fortei de munca" iar Romania trebuie sa-si adapteze terminologia nationala la cea internationala

a) studentii cu dizabilitati fizice au dreptul sa aiba cai de acces in totalitatea spatiilor universitare, si locuri special amenajate pentru desfasurarea normala a activitatilor academice, cat si a celor sociale si culturale.

Accesul studentilor la invatamantul superior este valabil pentru toate categoriile sociale, drept urmare studentilor cu dizabilitati trebuie sa li se asigure toate conditiile necesare parcurgerii in conditii normale a programului universitar.

Art. 118 (1)

Spatiul universitar este constituit din totalitatea edificiilor, terenurilor, statiunilor didactice experimentale, institutelor de cercetare, fermelor, gradinilor botanice, caselor universitare, campusurilor universitare, spitalelor si clinicilor universitare, caselor studentilor, precum si dotarile aferente, folosite de institutia de invatamant superior, indiferent de titlul juridic sub care aceasta este indreptatita sa le utilizeze

Spatiul universitar este constituit din totalitatea edificiilor, terenurilor, statiunilor didactice experimentale, institutelor de cercetare, fermelor, gradinilor botanice, caselor universitare, campusurilor universitare, spitalelor si clinicilor universitare, caselor de cultura a studentilor, cantinelor universitare, precum si dotarile aferente, folosite de institutia de invatamant superior, indiferent de titlul juridic sub care aceasta este indreptatita sa le utilizeze

Cantinele studentesti au fost omise din articolul initial. Acestea fac parte din spatiul universitar.

Art. 133

Art.142 (4) In cadrul studiilor universitare de licenta este obligatorie efectuarea unor stagii de practica.

Art. 186 (1) c) principiul participarii la decizie, in baza caruia toate deciziile majore in cadrul institutiilor de invatamant superior sunt luate cu participarea reprezentantilor studentilor;

Art. 187 Studentii au dreptul sa infiinteze, in institutiile de invatamant superior, publice sau particulare, ateliere, cluburi, cercuri, cenacluri, formatii artistice si sportive, publicatii, conform legii.

Art. 187 (1)Studentii au dreptul sa infiinteze, in institutiile de invatamant superior, publice sau particulare, ateliere, cluburi, cercuri, cenacluri, formatii artistice si sportive, organizatii, publicatii, conform legii.

Propunere de adaugare

Art. 187 (4’)

Art.187 (2’) Statutul de student reprezentant nu poate fi conditionat de catre conducerea universitatii.

Art. 189 (5’)

Cu toate ca in Romania educatia e definta ca fiind bun public, acest fapt nu asigura si ceea ce este definit prin echitate. Ca exemplu, la o analiza grosiera a mediului de provenienta a studentilor, se poate observa ca marea majoritate a celor implicati in procese educationale sunt din mediul urban, spre deosebire de cei din mediul rural. Un alt aspect ce contureaza necesitatea unor reforme privind echitatea, este accesul minoritatilor la educatie si barierele pe care le intampina pe parcusul procesului educational, fie datorita diferentelor etnice, culturale sau lingvistice.

Conceptul de echitate este unul foarte larg, iar componentele sale ar trebui sa se regaseasca si in educatia din Romania, acesta fiind unul din pasii care ar duce calitatea educatiei la un alt nivel si ar integra societatea romaneasca in tendintele europene.

Art. 189 (11) Cheltuielile de intretinere a internatelor, a caminelor si a cantinelor universitatilor, se acopera din veniturile proprii ale institutiilor de invatamant respective si din subventii de la buget cu aceasta destinatie.

(11) Cheltuielile de intretinere a internatelor, caminelor si cantinelor universitatilor sau institutiilor de invatamant publice, destinate studentilor, se acopera prin subventii acordate din bugetul de stat, si se completeaza din veniturile proprii ale institutiilor de invatamant respective.

(11")In vederea asigurarii transparentei, universitatea de stat publica periodic balanta de venituri si cheltuieli pentru fiecare camin studentesc.

Statul trebuie sa gireze gratuitatea eliberarii acestor categorii de documente oficiale.

(4) Senatul stabileste o comisie de selectie si de recrutare a rectorului formata, in proportie de 50%, din membrii ai universitatii si, in proportie de 50%, din personalitati stiintifice si academice din afara universitatii, din tara si din strainatate. Aceasta comisie contine minimum 12 membri. De asemenea, Senatul elaboreaza si aproba metodologia de avizare, de selectie si de recrutare a rectorului.

Senatul stabileste o comisie de selectie si de recrutare a rectorului formata, in proportie de 50%, din membrii ai universitatii si, in proportie de 50%, din personalitati stiintifice si academice din afara universitatii, din tara si din strainatate. Aceasta comisie contine minimum 12 membri, din care cel putin un reprezentant al studentilor desemnati de catre studentii din senat. De asemenea, Senatul elaboreaza si aproba metodologia de avizare, de selectie si de recrutare a rectorului.

Art. 193 (7)Rectorul, prorectorii, decanii, directorul general administrativ si un student ales de reprezentantii studentilor din Senatul universitar, formeaza

Consiliul de Administratie al universitatii.

(7) Rectorul, prorectorii, decanii, directorul general administrativ si un reprezentant al studentilor, formeaza Consiliul de Administratie al universitatii.

Acest aspect intra in autonomia universitara. Supra-reglementarea sistemelor de reprezentare a studentilor nu este deloc benefica implicarii studentilor mai ales in contextul in care participarea in cadrul Consiliului de Administratie implica o serie intreaga de responsabilitati.

Art. 195 (7) Durata mandatului de rector este de 4 ani, cu posibilitatea reinnoirii conform prevederilor Cartei universitatii.

Limitarea numarului de ani in care o persoana poate ocupa functia de rector este un gir al democratiei in universitati.

Art. 200 (1) Pentru exercitarea atributiilor sale, Ministerul Educatiei, Cercetarii, Tineretului si Sportului constituie registre de experti si se sprijina pe organisme consultative, la nivel national, alcatuite pe criterii de prestigiu profesional si moral: Consiliul National de Statistica si Prognoza a Invatamantului Superior, Consiliul National de Atestare a Titlurilor, Diplomelor si Certificatelor Universitare, Consiliul National al Cercetarii Stiintifice din Invatamantul Superior, Consiliul National de Finantare a Invatamantului Superior, Consiliul National al Bibliotecilor Universitare, Consiliul National pentru Calificari Universitare si Consiliul de Etica si Management Universitar.

Propunere de adaugare: (2’) Studentii sunt reprezentati in organismele consultative: Consiliul National de Finantare a Invatamantului Superior, Consiliul National pentru Calificari Universitare si Consiliul de Etica si Management Universitar.

In contextul in care studentii sunt parteneri in comunitatile academice, acestia trebuie sa fie reprezentati mai ales intr-o structura ce se ocupa de finantarea invatamantului sau calificarile pe care studentii le obtin dupa parcurgerea programelor de studii.

Rolul burselor sociale si a celor sociale ocazionale este de a imbunatati situatia studentilor din medii defavorizate socio-economic, rezolvand astfel inechitatile din societate, in timp ce alte forme de burse (bursele de studiu, merit sau performanta) sunt pentru a sustine dezvoltarea academica a studentului, stimuland performanta in educatie. In acest context, este necesar sa existe posibilitatea cumularii lor. Totodata indicatorii ARACIS prevad necesitatea ca si universitatea sa suplimenteze fondul de burse.